INTRODUCCIÓN:
Desde la invención y uso de Internet se ha dicho que éste es el medio masivo de información y comunicación más democrático que existe, porque sus servicios (correo electrónico, chats, páginas web) permiten una relación entre emisor y receptor del mismo nivel y funcionalidad. El receptor surge como un participante activo en el proceso de comunicación y logra convertirse en emisor, debido a que posee las mismas herramientas de producción y el mismo canal de distribución para enviar un mensaje original o de regreso.
Esta característica de Internet se consagra con la proliferación de los weblogs o blogs que más que páginas electrónicas “escritas por los cibernautas donde cuentan anécdotas de sus vidas y opinan sobre diversos temas” (Cecconi, 2002) son un movimiento muy visible de expresión personal y por la suma de personas, comunitario, que ha creado una alternativa de información, comunicación e incluso educación.
La facilidad de creación y uso y la libertad de estilo que ofrecen los weblogs hace que incluyamos esta herramienta en el curso, con el fin de lograr que los docentes de las Escuela Agropecuarias provoquen a partir de su uso la participación espontanea de los alumnos, incorporando en ellos cadenas de experiencias de aprendizaje, que bien pueden ser retomadas y guiadas por los profesores para la consecución de objetivos educativos concretos y evaluables en sus alumnos.
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